作者: 陳俞名醫師
去年12月，第一次帶小孩出國玩，去日本玩。原本是參加旅行團，結果只有我們家三個人報名，瞬間包團升級成像蜜月小團的模式。旅程中導遊兼司機小姐就開著一輛大休旅車載我們遊山玩水。
有一天旅程中，正在拉車前往景點中，車子裡瀰漫一股沉悶的安靜，謙謙突然開始唱起歌來：「小小的眼睛，大大的嘴，圓圓的身體，短短的腿...」伴隨著肢體舞蹈的動作。我坐在他的身旁，嚇了一跳，有興趣地聽完整首兒歌，手中一面快速用手機google查這是甚麼歌？謙謙唱完一遍後，感覺很得意似的(可能我也有稱讚啦)，馬上重頭又唱了一次。
我嚇了一跳的原因是，我壓根兒從沒聽過他唱這首歌的任一個句子，也沒想到他能一字不漏，唱作俱佳地唱完整首兒歌。仔細回想，平常陪伴孩子的時間，其實是碎片化的、侷限特定時間的。孩子大部分學習的黃金時段，都是由學校老師代為承擔。孩子和我的連結，在上學送他去學校時中斷，到放學接他回家後，才又接續了起來。
還記得謙謙一兩個月大時，我在客廳照顧他，在沙發上他兩隻眼睛盯著我看，我走到東他看到東，走到西看到西。我當時還在心裡想說:「雖然不太能動，但是他該不會在看著我吧！」。沒想到到現在，啪一下，謙謙兩歲多了，能唱很多兒歌(遠超過我)，問很多為什麼之類的問題(有的還很難回答)，孩子的時間走得飛快！
應該很快就會上大學了吧！(笑)
